学术能力

专用的, 有经验的, 并根据学生的需求提供高吸引力和有效的课程

QURIO的学术教员

MS. MERIAN李

英属哥伦比亚大学亚洲研究文学士;

香港大学教育硕士文凭(幼儿教育

Ms. 梅里安拥有英属哥伦比亚大学亚洲研究文学士学位, 及香港大学幼儿教育深造文凭.

她拥有超过10年的英语教学经验,辅导幼儿和小学生, 通过有趣的互动体验,帮助年轻学习者提高语言技能.

Ms. 梅里安是一位充满激情和献身精神的教育家,也是一位前课程负责人, 我坚信孩子在玩耍中学习效果最好. 在她的教育生涯中, 她设计了多种教学策略,以最愉快和最有效的方式丰富青少年的英语知识.

Ms. 梅里安曾在美国和加拿大生活过. 她的接触激发了她通过英语教学搭建文化桥梁的热情, 同时让学生具备全球公民的素质.

她曾教过数百名来自当地和国际顶尖学校的学生, 包括小世界基督教幼稚园, St. 斯蒂芬女子小学, 香港国际学校, 英语学校基金会小学.

MR. 迈克·威廉姆森

美国南方大学化学学士学位;

香港大学教育硕士文凭(幼儿教育

Mr. Mike Corliss是一位获奖的英语教师,拥有南方大学化学学士学位, 美国, 及香港大学幼儿教育研究生文凭

拥有tesol认证的教师Mr. Mike有超过10年的指导幼儿园和小学生英语口语和写作的经验. 他曾在人居学习幼儿园任教, 他强调以游戏为基础的学习来培养年轻学习者说话的信心. 在那里,先生. 他在2019 - 2020年荣获教育局幼儿园教学热情和教学方法表彰证书.

Mr. 众所周知,迈克将音乐和身体接触元素融入到他的年轻英语学习者的教学中. 他利用多感官学习策略,证明了最大化学习者的参与和知识构建. 他还热衷于为年轻学习者创建高度吸引人的在线课程.

在来香港之前,他曾在香港工作. 迈克生活在美国、德国、韩国和新加坡. 他能流利地说四种语言,并希望在激励他的学生们也能这样做的同时继续成长.

MR. 马克·多伊尔
MR. 马克·多伊尔

英国斯特拉斯克莱德大学技术和商业研究理学学士 

Mr. Mark Doyle持有斯特拉斯克莱德大学(Strathclyde University)的技术和商业研究理学学士学位, 联合王国. 他还获得了英语教学认证的A级成绩, 侧重于教学方法和方法, 课程计划, 和结构, 英语的词汇和语音方面.
Mr. 马克拥有超过10年丰富的英语教学经验, 幼儿园, 中小学生. 现在是一名小学考试专家, 他精通学习和考试策略,为学生准备关键的学校考试. Mr. 马克还是一名中小学面试专家, 指导学生成功进入顶级学校. 在过去的几年里, 他曾教过当地多所顶尖学校的学生, 包括拔萃男书院(DBS), 拉萨尔书院(小学部 & 中学)和玫瑰山学校.
Mr. 马克也是一位经验丰富的语音老师,为年轻的学习者, 而且教学风格高度相关. 他以设计高度经验主义而闻名, 他的课程以学生为主导,采用成长心态和社会情绪学习(SEL)方法.

MR. 肯尼斯•陈

小学教育研究生文凭, 伍伦贡大学, 澳大利亚; Bachelor of Arts (Honors), 多伦多大学, 加拿大

Mr. 陈启思持有卧龙岗大学小学教育研究生文凭, 澳大利亚. 他来自国际学校, 在加拿大的国际学校工作超过10年, 日本, 和中国.
Mr. 肯尼斯从他在国际文凭国际学校的丰富经验中汲取经验, 让他与学生建立联系和参与各种实践,如基于游戏的学习和探究式的方法,学生通过结构化的提问方法建立知识. Mr. 肯尼斯热衷于将这些充满激情的创新学习带给年轻的学习者,并喜欢看到他们的成长. 他希望通过亲身体验和有组织的玩耍来激励学生学习, 因为他相信这就是学习的真谛.
Mr. 肯尼斯也是使用技术来提高学习的热心支持者. 他正在完成教育技术教育硕士学位,他希望通过STEM培养这种知识,为年轻学习者构建21世纪的学习技能.

MS. 安琪拉梁

香港城市大学英语研究文学士

Ms. 梁安琪毕业于香港城市大学英语专业,获文学士学位. 3年以上幼稚园和小学英语语言文学指导经验, 她受过提高儿童阅读能力的训练, 写作, 语法, 看字读音, 和面试技巧. Ms. 安吉拉是一位富有创造力和献身精神的教育家,对英语的一切都充满热情, 包括写作和交流. 她尤其热衷于通过教授儿童文学来培养儿童对英语阅读的热爱. 她对英语的热爱源于她从小对艺术和讲故事的热爱. 从香港城市大学毕业后,她对知识和精神的追求更加强烈. 然后她在英国呆了几年,让自己完全沉浸在英国英语和文化中.在加入库里奥之前,她曾在教育和零售行业工作. 保留两个世界最好的东西, 她致力于为年轻学习者创造和提供有趣和创新的学习体验, 从而激励和培养他们的精神和心灵,而不仅仅是在学术界出类拔萃, 但是在生活中.

MS. 尼古拉陈

英语语言文学士 & 文学, 香港浸会大学比较文学文学硕士学位, 伦敦国王学院

Ms. Nicola Chan是一门英语语言 & 香港浸会大学文学专业毕业,并获得伦敦国王学院比较文学文学硕士学位.
她精通多种语言. 尼古拉擅长教幼儿园和小学水平的学生. 她的专长是教英语为第二语言的学生, 特别强调发展他们的混合, 阅读, 和写作技巧.
在她的教育职业生涯之前,她是一名教师. 尼古拉是《正规网赌十大排行》青年邮报的记者, 透过撰写英文新闻及专题报道,教育及赋权本地及国际中学生,对他们的成长及福祉至为重要. 这段经历使她在指导学生写作方面有很高的技能,因为她能够从她的真实生活经历中汲取她的写作天赋.
Ms. 尼古拉认为,只有当孩子坐在驾驶座上并享受驾驶过程时,学习才会发生. 她努力结合学生的兴趣和发展他们的学习自主性, 同时通过多感官活动加深学习, 玩, 以学生现有的知识和技能为基础.
Ms. 尼古拉一直坚信教育具有变革的力量. 当地教育, 海外曝光, 以往的工作经验使她具备了良好的中英文沟通能力, 使她能够设计使用香港儿童语言的学习体验, 无论他们来自当地还是国际社区.

MR. 老虎赖

语文教育学士(中文 & 文学)、香港大学

Mr. 赖虎是香港大学中文教育专业毕业生. 具有10年以上中小学语文教学经验. 曾任教于本地及国际学校, 他对两校的课程都非常熟悉.
Mr. 老虎以前在他的母校教中文, 拉萨尔学院, 并对拉萨尔的学校课程有深入的了解. 他在考试策略方面也很有经验, IBDP Chinese B Writing Level 7 Exam Guide的作者. 他辅导的学生来自当地不同的学校, 包括拔萃少男学校, 福建中学附属中学, 轩尼诗道官立小学, 九龙塘学校(小学组), Marymount小学, PLK Camoes谭小林小学, PLK蔡启友中学, 培正小学, 沙田中学, St. 保罗大学小学,还有更多.
Mr. Tiger还以结合特殊的记忆方法来帮助学生提高学习效率而闻名, 在许多精英学校的家长中很受欢迎.

MS. 王海蒂

香港教育大学幼儿教育学士学位

Ms. 她毕业于香港教育大学幼儿教育专业. 出生在福建, 她在本地及国际幼儿园有超过五年的中文(广东话及普通话)教学经验.她是一位经验丰富、讲故事生动的老师. 海蒂擅长使用故事, 戏剧, 以游戏为基础的学习方法,加强学生的汉语能力, 以及培养孩子们对学习的热爱. 她也是小学面试专家, 对香港顶尖学校的入学面试要求有扎实的理解. Ms. 海蒂非常重视发展幼儿的口语和听力技能. 她是经过培训的GAPSK(通用能力倾向普通话水平考试)考试讲师和普通话背诵讲师. 在她的教学生涯中, 她曾教过当地和国际顶级幼儿园的孩子, 包括独立学校基金会学院, 创意幼稚园(恒发泉) , 和黛博拉国际幼儿园/游戏学校.

MS. 艾梅戴

香港教育大学STEM教育文科硕士
广州大学化工工程硕士

Ms. Aimee是一位有5年以上幼儿园普通话教学和辅导经验的外教, 主, 还有中学生. 她在“普通话水平测试”(PSC)中取得二级甲等成绩。. 在加入Qurio之前,她曾担任过首席执行官. Aimee是江苏-浙江学院国际部的科学和语文老师. 她亦曾教过香港中学的学生, 文艺复兴时期的大学, 清水湾学校, Nord白芷, Kellett, 和KGV学校. 在她的教学生涯中. 艾米在辅导有行为障碍和自闭症等症状的学生方面也很有经验.在学术领域之外. 艾米还积极参与社区活动. 自2019年以来,她一直担任当地小学的职业与生活教育促进者,以及国际演讲会89地区的青年领袖计划协调人及普通话演讲比赛裁判. Ms. Aimee的专长是为年轻学习者设计以游戏为基础、以学生为中心的普通话和STEM课程. 她相信每个孩子都有独特的天赋,并鼓励她的学生在实践中学习,成为终身学习者. 她乐于帮助学生找到实现全人发展的激情.

MS. 杰米•陈

香港公开大学语言及翻译文学士学位

5年以上幼儿教学经验, 幼儿园, 还有小学生, Ms. Jamie Chan在吸引学生和培养他们的好奇心和学习兴趣方面有着丰富的经验,以达到最大的学习效果. 她精通香港本地学校和国际学校的课程,擅长指导学生学习和应试的艺术.
她还相信通过鼓励和积极的强化来培养孩子的性格. 在她多年的教师经验中, 杰米喜欢创造一个快乐和积极的学习氛围,以激励孩子在他们的学习中走得更远. 她坚信每一个孩子都有权利接受鼓舞人心的教育——“引导而非支配”是她作为教育工作者努力追求的目标.
Ms. 杰米曾教过来自不同顶级本地和国际学校的学生,包括圣. 凯瑟琳的国际幼儿园 & 托儿所, 好望角小学, 教区女子学校, 崇真基督教学校, 文艺复兴时期的大学, 沙田大学, 国际基督教学院, 和更多的.

MS. 优雅的刘

英国肯特大学心理学(荣誉)理学学士

Ms. Grace Lau是肯特大学的心理学毕业生,她对教育心理学充满热情, 特别是, 特殊需要教育. 她的动机是通过创造一个基于信任的学习环境来改善学生的学习体验. Ms. 格蕾丝重视多样性,重视培养学生的长处, 因为她相信建立自信是开启任何孩子潜能的关键. 作为一名教育工作者. 格蕾丝致力于调整教学以适应学生的不同需求. 她希望帮助她的学生发现他们独特和最有效的学习方式.